Contando HistóRias[1]
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AULA 05
Atividade 01
* Dica: informações e roteiros dos filmes nacionais podem ser acessados no site http://www.roteirodecinema.com.br/ e informações sobre os filmes estrangeiros podem ser obtidas (em inglês) no Internet Movie Database (www.imdb.com).
(1) O exercício 04 consiste em construir uma escaleta.
(2) O exercício 05 consiste em expor o argumento do filme.
(3) Ambos os exercícios dependem da leitura do roteiro e de uma decupagem das cenas.
(4) Esclarecendo: a decupagem não precisa ser detalhada, é só uma descrição do que acontece nas cenas, sucessivamente
Gostei muito das explicações do Paulo, foram bastante esclarecedores, mesmo já tendo conhecimento do texto narrativo, sou professor de Língua Portuguesa e inglesa e, portanto entendo a questão do conflito, a questão da construção das personagens, do ambiente e do espaço estarem muito bem definidos para a composição da cena, também entendo a questão plot ou sinopse, bem como a composição do que foi colocado sobre argumento e eu na minha aula de Português, posso chamar de projeto, rascunho ou protótipo de redação, também como professor de teatro conheço a estrutura de texto bastante próxima de roteiro, porque uma peça teatral é quase um roteiro, porque tem a composição espaço-temporal, das personagens, e tem as rubricas que indicam os gestos, as emoções, a trilha sonora necessária para haver o clima necessário para a referida peça.
ResponderExcluirPorém com a palestra aprendi a importância de um roteiro preciso para um filme e que tudo deve estar muito bem detalhado, a questão da decupagem que não ocorre numa peça teatral, com a questão da cena sendo construída numa ilha de edição a partir de vários pontos de vista, também eu não tinha noção, e principalmente que isto tudo deve estar expresso no roteiro, bem como ficou claro que a importância da storyboard decorre da decupagem, porque precisasse ter noção das tomadas das câmeras para saber como o filme irá se realizar.
Espero conseguir realizar a proposta de roteiro que ele propôs para as futuras aulas, creio que se o ritmo das aulas forem estas estou certo que conseguirei.
Gostei muito das explicações do Paulo, foram bastante esclarecedores, mesmo já tendo conhecimento do texto narrativo, sou professor de Língua Portuguesa e inglesa e, portanto entendo a questão do conflito, a questão da construção das personagens, do ambiente e do espaço estarem muito bem definidos para a composição da cena, também entendo a questão plot ou sinopse, bem como a composição do que foi colocado sobre argumento e eu na minha aula de Português, posso chamar de projeto, rascunho ou protótipo de redação, também como professor de teatro conheço a estrutura de texto bastante próxima de roteiro, porque uma peça teatral é quase um roteiro, porque tem a composição espaço-temporal, das personagens, e tem as rubricas que indicam os gestos, as emoções, a trilha sonora necessária para haver o clima necessário para a referida peça.
Porém com a palestra aprendi a importância de um roteiro preciso para um filme e que tudo deve estar muito bem detalhado, a questão da decupagem que não ocorre numa peça teatral, com a questão da cena sendo construída numa ilha de edição a partir de vários pontos de vista, também eu não tinha noção, e principalmente que isto tudo deve estar expresso no roteiro, bem como ficou claro que a importância da storyboard decorre da decupagem, porque precisasse ter noção das tomadas das câmeras para saber como o filme irá se realizar.
Espero conseguir realizar a proposta de roteiro que ele propôs para as futuras aulas, creio que se o ritmo das aulas forem estas estou certo que conseguirei.
Ulisses Sanches-
EMEF prof. Carlos Pasquale
Itaim Paulista - São Paulo - São Paulo
Professores e colegas,
ResponderExcluirNa atividade 3 da aula 5 a terefa é "descreva o respectivo storyline.....reservando-lhe no mínimo 03 tres e no máximo cinco." A que esses numeros estão se referindo.
Preciso de ajuda pois como todos esses temas são novidade para mim já estou com dificuldades para entender a teoria e estou achando as atividades complexas, e quando falta uma palavra então, aí é que eu fico perdida. (a que aqueles números se referem?)
Obrigada.
Mônica Carvalho Tang
Portal SME
São Paulo/ SP
Por gentileza, gostaria de maiores informações a respeito das atividades abaixo descritas:
ResponderExcluirAtividade 04
(a) Baixe o roteiro do filme Pra Frente Brasil (1982) de Roberto Farias.
(b) Leia-o e faça uma decupagem (descrição cena-a-cena) geral.
(c) Com base nele, construa sua versão de escaleta para o filme.
Atividade 05
(a) Baixe o roteiro do filme Saneamento Básico – O Filme (2007) de Jorge Furtado.
(b) Leia-o e faça uma decupagem (descrição cena-a-cena) geral.
(c) Com base nele, construa sua versão o Argumento do filme.
Dúvidas:
1.Decupagem: Segundo a informação do vídeo da 5ª aula, decupagem é a produção e reprodução da mesma cena sob vários ângulos e enfoques. Desta forma, seria a proposta destas atividades a descrição dos Planos de Enquadramento e Movimentos de Câmera de cada cena? De dois roteiros – Pra frente Brasil, com 87 páginas e Saneamento Básico – O Filme, com 55 cenas?
2.Escaleta: em nosso material diz que é a descrição esquemática cena-a-cena da narrativa na ordem em que será realizada e que normalmente as cenas específicas são identificadas por letras e números e descritas de uma forma bem sucinta. O que seriam estes números e letras? É possível postar um modelo para que possamos ter uma idéia?
Beatriz Martins Ferreira Rebello
EMEFM Vereador Antonio Sampaio
São Paulo - SP
Olá Beatriz,
ResponderExcluirEu também fiquei na dúvida quanto a essas atividades.
Fiz o que eu acho ser a escaleta do Pra frente, Brasil e estou fazendo a decupagem do Saneamento básico mas está dando muitas páginas do word. Vai ser impossível postar no blog.
Eu estava esperando alguem postar para eu ver se a maneira que eu fiz está correta.
Atenciosamente,
Mônica Carvalho Tang
SME Portal
São Paulo - SP
Olá Mônica,
ResponderExcluirConcordo com você que o tamanho do documento referente a estas atividades não permitirá a postagem no blog.
Eu escrevi para a Carmen solicitando que as dúvidas postadas aqui fossem respondidas pelos professores.
Vamos aguardar as orientações.
Um abraço,
Beatriz
Atividade 1
ResponderExcluirO filme que vou analisar se chama "Lost Horizont" de 1973, dirigido por Charles Jarrott e foi um remake de um outro produzido por Franz Kapra em 1937, nos dois filmes cada um a seu modo conta esta história baseada no livro homônimo de James Hilton com o mesmo nome.
No filme, há a história de um desastre de avião nas montanhas do Hinalaia, em que os sobreviventes encontram um lugar paradisíaco aonde as pessoas não envelhecem e aonde não há conflitos, esta história é muito parecida com tantas outras cidades mitológicas ou não como El Dorado, Pasargada, Atlandida ou até inventada pelo home como Utopia de Tomas Morus, ou as minas do rei Salomão de Robert Louis Stevenson em todas elas há a fuga do cá que vive de tristeza, maldade, destruição para o lá que é perfeito, sem conflitos, que apesar de estar cercada de frio ou fogo e destruição, mas no seu interior somente há beleza e harmonia, esta seria a palavra mais apropriada, harmonia, muito diferente do seu exterior, não é por outro motivo que muitos preferem ficar a partir.
Esta história foi inspirada na vida real do alpinista George Leigh-Mallory, que se perdeu durante uma escalada fatal do Monte Everest em 1924. Portanto este filme teve bastante referências para a sua produção e por isto é um clássico
Ulisses Sanches
Ana Dandara Brasil Miranda
EMEF "professor Carlos Pasquale"
Itaim Paulista - São Paulo - São Paulo
Atividade 1:
ResponderExcluirFilme – Entrevista com o Vampiro - Neil Jordan
A)O roteiro é baseado na obra de Anne Rice, Entrevista com o Vampiro. Não se baseia, então, em um roteiro original.
b) O filme trata do mundo dos vampitor e é baseada na história de vida ou de morte de um vampiro. Portanto, é um filme inspirado em um mito.
c) O filme é a primeira versão da história.
2- Sim, aconteceu histórias de desastres, de sorte e azar que dariam uma boa comédia, sem dúvida. Dia de Grenal, bombas e gritos pelo prédio. Meu síndico com cara de poucos amigos, decide intervir para o bem comum. Um carro de uma moradora é roubado, os meninos ficam sem punição, já que o sindico está ocupado com a história do carro. Quando o sindíco volta, a porta do prédio decide emperrar o deixando para o lado de fora do prédio. Isso era domingo. Sem telefone, sem chaveiro e num corredor vazio, de fundo, ele ouve os gritos da torcida.
Mais ou menos isso.
B) Caso de perseguição amorosa e uma linda história de amor que já dura 5 anos. Acho que rende um filme. Tantas histórias interessantes e curiosas. Casos ainda não resolvidos.
c)Sim, claro. É só assistir os telejornais que algo sempre surge de interessante e que com certeza daria uma adaptação cinematográfica.
3-
(a) Cena inicial do filme: As pessoas descem do metro. Câmera posicionada no chão, mostrando apenas parte do corpo das pessoas. (plano de conjunto). A mulher começa a falar, câmera frontal (close). A prisão aparece, câmera frontal atrás das grades, para dar a ídeia de prisão (plano de conjunto).
(c) Cena em que Raimunda canta Volver: Raimunda começa a cantar, mais dois músicos estão na cena, a câmera é frontal (Plano de conjunto). Raimunda continua cantando, a câmera esta a pegando quase que de perfil. Esta posicionada atrás de um dos músicos. O foco é na Raimunda. (Plano médio). Raimunda continua cantando, câmera frontal (Close). Continua cantando, os músicos aparecem mais uma vez, câmera frontal (Plano médio).
(f) Cena final: O homem senta na cadeira do cinema, câmera frontal mais para a direita (Plano Geral). A tela escurece e aparece o projetista, câmera frontal. (plano médio). A exibição começa o homem olha para a tela a ser projetada, câmera frontal. (plano médio). O homem olha para o projetor. (câmera atrás, mais a direita – Plano médio).
(g) Cena da apresentação da menina: A menina entra no palco, câmera frontal (plano geral). A menina chama o apresentador, aparece neste momento a platéia. A câmera está posicionada atrás da menina, focalizando o público (plano de conjunto). A imagem muda para plano médio. Apresentador e a menina estão no palco. (plano médio).
(h) Cena final do filme: O cangaceiro aparece e começa a falar, câmera frontal (close). A imagem se encaminha para um plano médio, câmera frontal, o cangaceiro continua sozinho. O plano geral aparece, um homem ao fundo caminha, a câmera o pega de lado.
Francieli Jordão Fantoni;
TV OVO;
Santa Maria - Rio Grande do Sul.
O vídeo foi bem explicativo, tanto na questão dos pontos a serem obtidos para a entrega do certificado, como a questão do roteiro.
ResponderExcluirO porque, como e o que fazer em um roteiro foram bem abordadas pelo Paulo César Teles.
Gostei bastante deste vídeo.
Abraço a todos.
Francieli Jordão Fantoni;
TV OVO;
Santa Maria - Rio Grande do Sul.
Também fiquei em dúvida quanto ao tamanho da postagem das atividades 4 e 5. São cerca de 55 páginas de texto. Não há espaço para esta produção. Se puderem informar melhor, agradeço.
ResponderExcluirFrancieli Jordão Fantoni;
TV OVO;
Santa Maria - Rio Grande do Sul.
Atividade 2
ResponderExcluira) A minha infância foi um tanto complicada, porque quando tinha 1 ano e seis meses tive uma forte convulsão, cerca de 42 graus de Febre e quase cheguei a óbito, depois com dois anos e seis meses ou três anos ao derrubar uma xicara e quebrá-la e observar que minha mãe correndo até mim e com medo de levar umas palmadas, escorreguei e cai com punho em cima do caco da xícara, cortou a veia e minha mãe teve que sair correndo até um médico conhecido e como mesmo não se encontrava a enfermeira me deu oito pontos a sangue frio sem anestesia, ainda com quatro para cinco anos me joguei do telhado pensando ser o "Nationaro Kido", minha irmã qubrou uma garrafa no meu polegar direito, que foi atado com dois pontos falsos. Esta fase de de minha vida poderia ser chamada "Brincando com a morte" e poderia até se fazer um filme artístico com a possibilidade tipo "Efeito Borboleta" aonde poderia discutir a efemeridade da minha existência, estou neste mundo por um acaso como disse Bras Cubas em suas negativas, que sua vida era uma sequencia de acasos para o azar, eu talvez tenha tido uma sequencia para sorte;
b) Na minha cidade, ocorreu vários assassinados, mas os assassinatos das crianças da praça do SESC poderia dar um filme bastante politizado e incisivo. Comerciantes do SESC um bairro de Susano haviam mandado matar cerca de cinco a seis crianças que dormiam numa praça deste mesmo bairro e que praticavam pequenos furtos.
c) A queda das vigas do Viaduto da Régis Bitencourt, poderia dar a possibilidade de criar um filme que trabalhe com o encontro do destino tipo "Premoniação" só que no caso aí com um "happy end", poderia criar até a possibilidade de as vidas se entrelaçarem a partir deste acidente.
Ulisses Sanches
Ana Dandara Brasil Miranda
EMEF "professor Carlos Pasquale"
Itaim Paulista - São Paulo - São Paulo
AULA 05
ResponderExcluirAtividade 01
Ensaio sobre a Cegueira (Blindness), direção de Fernando Meirelles e roteiro de Don Mckellar.
A idéia deste filme se originou do livro homônimo 'Ensaio sobre a Cegueira' do escritor português José Saramago. O filme conta a história de uma inédita epidemia de cegueira, inexplicável, que se abate sobre uma cidade não identificada. Tal "cegueira branca" - assim chamada, pois as pessoas infectadas passam a ver apenas uma superfície leitosa - manifesta-se primeiramente em um homem no trânsito e, lentamente, espalha-se pelo país. Aos poucos, todos acabam cegos e reduzidos a meros seres lutando por suas necessidades básicas, expondo seus instintos primários. À medida que os afetados pela epidemia são colocados em quarentena e os serviços do Estado começam a falhar, a trama segue a mulher de um médico, a única pessoa que não é afetada pela doença. O foco do filme, no entanto, não é desvendar a causa da doença ou sua cura, mas mostrar o desmoronar completo da sociedade que, perde tudo aquilo que considera civilizado. Ao mesmo tempo em que vemos o colapso da civilização, um grupo de internos tenta reencontrar a humanidade perdida. O brilho branco da cegueira ilumina as percepções das personagens principais, e a história torna-se não só um registro da sobrevivência física das multidões cegas, mas, também, dos seus mundos emocionais e da dignidade que tentam manter. Mais do que olhar, importa reparar no outro. Só dessa forma o homem se humaniza novamente. Esta foi a primeira versão da história filmada.
Atividade 03
Descreva o respectivo storyline de cada filme escolhido, reservando-lhe no mínimo 03 três e no máximo cinco.
(f) Nuovo cinema Paradiso – Cinema Paradiso de Giuseppe Tornatore (Itália, 1986).
Salvatore di Vita é um cineasta bem-sucedido que vive em Roma. Um dia ele recebe um telefonema de sua mãe avisando que Alfredo está morto. Assim afloram lembranças de sua infância e, principalmente, do Cinema Paradiso, para onde Salvatore, quando criança, fugia sempre que podia, e fazia companhia a Alfredo, o projecionista. Foi ali que ele aprendeu a amar o cinema.
(g) Little Miss Sunshine – Pequena Miss Sunshine de J. E V. Faris (USA, 2006).
Diante de uma situação familiar pouco estável, com cada membro da família com suas peculiares diferenças e problemas, surge a notícia que Olive foi classificada no concurso "A Pequena Miss Sunshine". Sai então toda a família com o único meio de locomoção da família que é uma Kombi amarela. Na viagem de três dias entre o Novo México e a Califórnia eles passam por diversos momentos de alegria, tristeza e descobertas.
(h) Amarelo Manga de Cláudio Assis (Brasil, 2003).
É uma sucessão de curtas histórias envolvendo um bar e um hotel na cidade de Recife, que nos revela um mosaico de personagens vivendo em um bairro pobre da cidade. Um açougueiro e sua mulher evangélica, um necrófilo apaixonado pela dona de um bar, um homossexual apaixonado pelo açougueiro e muitos outros personagens.
(i) Deus e o Diabo na Terra do Sol de Glauber Rocha (Brasil, 1964).
Glauber Rocha parte da história de um personagem para mostrar alguns momentos da história do Nordeste brasileiro: o homem do sertão e suas dificuldades de sobrevivência e trabalho, Antônio Conselheiro, e, por último, Corisco (o mais famoso cangaceiro do bando de Lampião).
(j) Shichinin no Samurai – Os Sete Samurais de Akira Kurosawa (Japão, 1954).
No Japão do século XVI, um humilde lugarejo de pequenos lavradores é alvo de constantes ataques de saqueadores. Temendo novamente serem atacados pelos bandidos, os moradores resolvem contratar um velho e sábio Samurai para defendê-los. Este recruta outros seis Samurais para auxiliá-lo, entre eles um destemido filho de lavradores.
Beatriz Martins Ferreira Rebello
EMEFM Vereador Antonio Sampaio
São Paulo - SP
Atividade 02
ResponderExcluir(a) O cotidiano escolar sob o olhar dos jovens seria uma temática interessante. Creio que para os professores e equipe gestora seria um material valioso para reflexões quanto à prática pedagógica atenta aos interesses dos jovens.
(b) Talvez um relato sobre uma viagem ao Japão, onde pude reencontrar e resgatar minhas raízes culturais. Seria interessante utilizar como recurso a interação de pessoas e アニメ anime - desenho animado japonês. Os animes e os mangás se destacam principalmente por seus olhos geralmente muito grandes, muito bem definidos, cheios de brilho e muitas vezes com cores chamativas, para que, desta forma, possam conferir mais emoção aos seus personagens.
(c) Sim, um documentário que abordasse a questão das enchentes na cidade de São Paulo, sob uma perspectiva sistêmica, reconhecendo o fato de que, enquanto indivíduos e sociedades, estamos todos inseridos nos processos cíclicos da natureza, em uma rede de fenômenos ligados e interdependentes.
Beatriz Martins Ferreira Rebello
EMEFM Vereador Antonio Sampaio
São Paulo - SP
lição 3:
ResponderExcluir1 little miss sunshine: "de perto, nenhuma família é normal".
Narra a vida maluca de uma família desequilibrada, que se vê unida por um concurso, o little miss sunshine. neste concurso, Olive, a filha mais nova, é classificada, então, partem do Novo México até a Califórnia para levar a menina ao concurso. Pela viagem de 3 dias, a família passa a se conhecer mais entre aventuras felizes e tristes.
2 central do brasil:
Dora, uma antiga professora, passa a escrever cartas para analfabetos na estação. Com esse emprego, vai conhecendo um Brasil fascinante e desconhecido pela boca dos migrantes. Certo dia, Ana vai escrever uma carta e leva junto seu filho Josué, cujo sonho é encontrar o pai desconhecido. Na saída, Ana é atropelada e Dora acaba acolhendo Josué. Os dois personagens vão se intrelaçando e vivendo momentos emocionantes e profundamente emotivos
3 os sete samurais:
No século XVI, durante a era Sengoku, enquanto antigos poderosos samurais foram desvalorizados por seus senhores, um guerreiro veterano chega a uma vila que fora saqueada repentinamente. seis samurais se juntam, até chegar um sétimo que finge estar qualificado mas na realidade é o filho de um camponês que quer ser aceito. então, se juntam para derrotar os vilões da história. Muitas aventuras se seguem apartir deste objetivo.
4 Volver:
Raimunda é mãe e trabalha em vários empregos, já que seu marido é desempregado. Sua irmã mora sozinha desde que o marido fugiu com uma das suas clientes no seu salão ilegal; um dia liga para Raimunda contando sobre a morte da tia. Raimunda não pode ir ao enterro porque encontra seu marido morto. A filha confessa então que o matou, e que ele estava bêbado e pretendia abusar sexualmente da garota. Daí, uma história emocionante se desencadeia.
Amarelo manga:
Lígia trabalha num bar, em um subúrbio de Recife. Kika, que é muito religiosas e seu marido Wellington, açougueiro, elogia as virtudes da sua mulher e apesar disso tem uma amante, que quer que ele tome uma decisão. No Hotel Texas, trabalha Dunga, gay apaixonado por Wellington. Isaac, hospede do hotel, sente prazer em atirar em mortos, que são fornecidos Rabecão, um funcionário do IML. Isaac conhece Lígia no bar e se interessa por ela.
Ulisses Sanches
Ana Dandara Brasil Miranda
EMEF "professor Carlos Pasquale"
Itaim Paulista - São Paulo - São Paulo
Por: Ana Dandara
Atividade 01
ResponderExcluirFilme Harry Potter e a Pedra filosofal
a. Deriva de uma fonte literária da autora J.K.Rowling.
b. O livro que originou o filme é totalmente recheado de elementos mitológicos
c. Sim, a escritora vendeu os direitos de filmagens do seu primeiro livro a Warner Bros.
Atividade 02
a. Honestamente não me lembro de ter acontecido nada tão digno de se tornar um filme.
b. Certamente a minha viagem para lua-de-mel mereceria um filme. Foi uma maratona tão grande até que conseguíssemos entrar no avião pois a agência de turismo nos deu um vaoucher indicando o aeroporto errado. Não sei se daria o enfoque de comédia ou de drama, só sei que passamos por poucas e boas.
c. Uma ótima adaptação audiovisual a um fato que ocorreu recentemente e que foi amplamente divulgado seria sobre o apagão que deixou sem luz vários estados brasileiros.
Atividade 03
Central do Brasil
Em uma estação de trem, a Central do Brasil, Dora escreve cartas para os transeuntes analfabetos. Entre eles, ela encontra Ana e Josué, que escrevem uma carta a fim de encontrar o pai do menino. Uma tragédia ocorre e Josué perde a mãe, assim, Dora se envolve com Josué e o leva para procurar o pai Brasil adentro. Ao longo do filme a relação de ambos vai se estreitando.
Solaris
Ficção científica que relata os estudos de um planeta distante, Solaris e seu oceano. Para investigar o que está acontecendo com os membros da estação espacial que orbita o planeta o psicólogo Kelvin é enviado para a estação pesquisar as coisas estranhas que estão acontecendo. O planeta tem poderes de tornar os pensamentos reais.
PI
Gênio que ao se isolar das pessoas por não conseguir ficar no sol, descobre o número completo do símbolo Pi e com isso descobre que existe um ciclo das coisas que se repetem após um determinado tempo. Com isso Max consegue adivinhar as tendências da bolsa de valores e passa a ter valor para outras pessoas.
Pequena Miss Sunshine
Os personagens do filme compõem uma família desequilibrada onde todos os seu membros são excêntricos. Ao receber, por engano, um convite para participar do concurso Pequena Miss Sunshine a menina Olive (fora dos padrões de beleza) e toda sua família se aventuram em uma viagem até a California em um Kombi velha e também cheia de problemas. O filme mostra as situações que ocorrem durante a viagem e o concurso e como essas situações modificam a família como um todo.
Cinema Paradiso
Salvatore é um cineasta em Roma e ao receber um telefonema da mãe dizendo que seu amigo Alfredo, projecionista de cinema de sua cidade natal, havia morrido começa a relembrar momentos de sua infância.
Enquanto Salvatore volta a sua cidade, o filme mostra o relacionamento do menino com o projecionista e como isso o fez amar o cinema, alem de mostrar o cinema como uma alternativa de fantasia à realidade de devastação da guerra.
Mônica Carvalho Tang
PortalSME
São Paulo SP